ดำเนินการสร้างและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้อย่างหลากหลาย และครอบคลุมทั้งด้านพุทธิพิสัยหรือด้านความรู้ (K) , ด้านทักษะพิสัยหรือด้านทักษะ (P) และด้านเจตพิสัยหรือด้านเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. งาน (Tasks)

   ริเริ่ม พัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้  และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และมีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามรายวิชาที่ได้รับมอบหมาย (สังคมศึกษา 4) 

2. ผลลัพธ์ (Outcomes) 

 ผู้เรียนมีพัฒนาการเรียนรู้ที่ดีอย่างเต็มศักยภาพ 

3. ตัวชี้วัด (Indicators)

     1.ผู้เรียนร้อยละ 65 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา 

     2.ผู้เรียนร้อยละ 95 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด 

     3.ผู้เรียนร้อยละ 90 สามารถอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนมีผลการประเมินโดยรวมตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา 

4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน

- แผนการจัดการเรียนรู้

- ปพ.5

- เอกสารหลักฐานการประเมินตามสภาพจริง

- แบบทดสอบ ใบงาน ใบกิจกรรม แบบประเมิน

- รายงานการวิเคราะห์ข้อสอบ